（1）构建专业课程体系，探索课改新模式

在重点专业的引领下，机电一体化技术专业、电气自动化技术专业、机械制造与自动化专业相继召开了实践专家研讨会，通过与专家进行详细的分析，确定了岗位主要工作任务和职业能力，完善了专业的课程体系。

骨干院校建设期间，专业群课程积极尝试课程改革，先后开展了理实一体化、赛课结合、翻转课堂等教学模式的改革，2012年完成了精品课网站建设，开展了教学资源的收集整理工作，更新了部分教学仪器设备，提高了教学效果。

建设过程中，专业群课程团队曾组织学生参加了“秦皇岛维修电工竞赛”、“秦皇岛单片机竞赛”、“秦皇岛智能机器人竞赛”、“全国电子设计竞赛”、“蓝桥杯”、“全国信息技术竞赛”等多项赛事，在组织参赛过程中，拓宽了学生的知识储备，提高了专业技能水平，教师的综合职业技能也得到了显著地提高。经调查，参加竞赛后的学生在就业竞争力方面明显高于其他学生。

专业群教师积极开展了“翻转课堂”教学模式的改革，通过翻转增加了学生和教师之间的互动，增加了教师对学生的了解，更加有利于对学生进行个别指导，提高了每一位学生的学习积极性。

（2）搭建结构合理的教学团队，保证教学质量，提升社会服务能力

通过近三年的教学团队建设，专业群所覆盖的相关专业，逐步形成了结构合理的教学团队。通过参与人才培养模式改革、国内外进修培训、企业实践等措施，完成了6名专业带头人，10名骨干教师的培养工作，骨干教师的教学能力和社会服务能力得到显著提高。

专业群骨干教师戴学成、郭勇为北戴河安监局开展低压电工特种作业人员培训，共计培训学员752人次。机电一体化技术专业带头人张维平、骨干教师王宇红、李会新等在聚贤人才市场对下岗失业、农民工开展技能培训，共计培训学员1316人次，下岗失业人员在参加技能培训后，100%获取了“维修电工职业资格证书”，为其再就业提供了有效地帮助。