基础部2010-2011学年度第二学期 期中教学检查报告书
发布时间：2011-05-18 点击数：
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一、按本学期工作计划要求,对各项工作执行落实概况
（一）计划完成情况
按照学院关于期中教学检查的整体工作部署，结合我部实际，通过组织任课教师填写专项检查内容调查表，召开教师座谈会，面向全院学生发放教师教学意见表，抽查学生作业及深入课堂抽查教师教学情况等方式，对我部本学期各位任课教师的教学工作完成情况进行了全面检查。现将检查结果报告如下：
1．本学期基础部各位任课教师都能按照学期初制定的授课计划展开教学，备课充分、认真，教学目的明确，重点突出，方法手段得当，教学进度适中，各项教学任务完成情况良好，基本实现了期初制定的教学目标。
2．各教研室都能按照期初制定的教研活动计划，认真组织开展教研活动，及时探索和交流教学过程中遇到的情况和问题，能相互借鉴教学中的成功经验，积极致力于教学研究和改革。
3．任课教师都十分重视对学生综合素质和能力的培养，注重理论联系实际；都能根据所教课程和各专业学生的实际情况灵活布置作业并认真批改，努力使学生学有所得。
4．本部一贯重视对青年教师的培养，坚持“导师制”，通过新老教师相互听课、评课；老教师对新教师专门指导等方式，促进青年教师的健康成长。利用教研活动时间集中开展教学理论的学习，同头集体备课，不断提高青年教师的业务素质，收到了良好的效果。
5．组织各位教师集体学习第二轮评估的相关材料，根据高职院校的特点，努力探索基础课教学改革的方向。
针对所教课程的差异，各教研室的具体情况如下：
数理教研室：
本学期基本按照学期工作计划开展各项工作。组织学习了戴士弘教授的《职业教育课程教学改革》，重新学习教育部关于高职教育的16号文件，针对高职数学课程的教学改革问题进行多次研讨。本学期以《工程数学》和《管理数学》的教学为基础开展教研活动，完成情况较好，与教研活动计划基本符合。本学期管理系的企业管理专业的管理数学中增加了运输问题的表上作业法内容。任课教师对教学内容进行了讨论。《工程数学》和《管理数学》正在按教学计划进行。教研室成员基本完成了听课任务。此外还编写了《高等数学》、《工程数学》和《管理数学》的课程标准，加强了对工程数学和管理数学的说课研讨。
社科教研室：
本学期社科教研室承担了全院2010级所有班级的思政课概论课程。专任教师：曹莲霞、付素英、张贵知、孙桂秋、刘冉、杨颖、王石磊、于兰、阿运锋、李娜；校内兼课教师：尹秉权、郑传超、王红梅、张景刚。
同时，阿运锋老师还承担了艺术系5个班的《教育与心理学》的教学任务。
开学以来，各位老师进一步认真学习评估的理论，不断提高认识，尤其深入开展了对说课、深度访谈相关理论的学习，并开展实际演练。进一步整理好跟学科教学相关的各种材料，为迎接评估组入校做好充分的准备。
除承担正常的教学工作外，5月份我们经过了由河北省教育厅组织的的思政课建设教学检查。各位老师根据上级要求，认真准备材料，精心整理档案，把我院思政课建设的客观情况如实地向上级反映汇报，根据文件精神我们总结成绩，找出不足，拟定课程建设方案和实践教学实施方案，已上报学院，待领导批示后，进一步完善我们的课程建设和教学管理。
从目前教学情况看，各位老师严格遵守教学计划开展教学，教学运行情况良好。
文化素质教研室：
本学期，文化素质教研室各项工作均是按照期初的教研活动计划有序展开的，对各项工作执行落实情况良好。
说课活动有声有色。为了配合五月底的学院评估，本学期，文化素质教研室学习了评估及示范院校建设的有关理论，还反复进行说课演练，每位老师都觉得颇有收获。教师的教案质量好，信息量大，设计有新意；课件形式丰富，声色并茂，视听效果好。教师的教学进度与授课计划基本一致，个别老师相差2-4课时（在允许范围之内），大家基本按时保质地完成了既定教学任务。每位老师都能认真完成自己的听课任务，交流了很多课堂教学技巧。
配合学院语言文字工作办公室为学生进行了普通话测试前辅导，并参与了测试工作，为普通话教学积累了实际经验。
总之，文化素质教研室全体教师，均能严格执行学期初所制订的教学计划，在平时的教学工作中，每位老师都具有极高的责任感，兢兢业业，不仅教书，而且更把育人作为使命，贯穿于教学的各环节中。认真对待教学中的每一个环节，得到了学生的认可、欣赏和信任。基本实现了期初制定的教学目标。
（二）存在问题及原因分析
基础部各位教师在完成教学工作计划的过程中，普遍反映存在以下几个方面问题：
1．有些课程的课时或开课学期安排不是很合理，没有取得预期的教学效果，原因在于与相关专业沟通还不够，需继续沟通加以适当调整（如工程数学、普通话训练等）。
2．部分学生学习态度不端正，学习的主动性不强，课堂表现较差，有迟到甚至旷课的现象，原因在于学生对基础课重视不够，兴趣不浓。
3．基础部课程多为合班授课，由于教室的空间大，音响设备不足，大部分课程没有配备多媒体教室，给部分内容的教学带来不便。
各教研室反映的具体问题如下：
数理教研室：
教师反映在上课时发现有些班级的同学基础太差，上课不听讲；在教学检查中，部分老师的教学日志记录不够及时；由于课程太少，有些青年教师没有排课，使得青年教师的培养工作缺少针对性，培养效果受到影响。
社科教研室：
少数学生的学习兴趣不浓，学习积极性不高，而且上课有迟到和睡觉的；老师们普遍反映，多数课程没有配备多媒体教室，给部分内容的教学带来很大不便；思政课教学课时偏少，实践教学难以开展，希望学校给支持。
文化素质教研室：
部分老师的教学日志记录不够及时；因为没有多媒体教室，给部分内容的教学带来不便。
二、青年教师听课、评课及培养情况
我部继续落实“导师制”，采用一对一指导方式，由老教师对青年教师进行具体指导：
1．备课环节。主要指导青年教师如何规范正确地撰写教案、准备素材，怎样准确选择案例。
2．具体授课环节。对青年教师的教态、教学方法、教学技巧、教学手段等进行指导。
3．指导青年教师在课后主动反思，找出教学中的成功之处及存在的问题与不足。
除通过听课及评课对青年教师进行教学活动的指导外，我部在教研及科研活动方面也非常注重对青年教师的培养。
1．以学院迎接第二轮人才培养工作评估和省示范校验收为契机，利用每周四下午教研活动时间，组织教师学习高职教育教学理论，及时交流教学情况，开展深度访谈演练。
2．各教研室带领青年教师开展各项科研及教研课题工作，使青年教师进一步了解课题制作的程序和方法并尝试完成课题研究中的某些方面的工作。
3．本学期重点进行了关于说课的理论学习和实践演练，促进了青年教师教学水平的提高。
数理教研室：
青年教师有王素华和张宁，由于教学班级太少，张宁未能排课。王素华老师任《管理数学》教学。青年教师积极参加听课和说课活动。王素华老师听课的主动性较强，经常与李富江老师研讨教学问题，进步明显。由于张宁无课，只进行了听课学习。
社科教研室：
现有青年教师：刘冉、杨颖、王石磊、于兰、阿运锋、李娜。通过近年来的培养和锻炼，几位青年教师的教学风格日趋成熟。李娜是新调入我部门的青年教师，主要由曹莲霞老师负责指导。各位老师参加到说课活动中来，在学科教学中我们完成了思政课概论的一个学科的说课任务，每位老师都承担了任务，本着做中学的原则，新老教师坐下来，大家共同探讨研究，形成互补，大家都得到了提高。
文化素质教研室：
本学期，青年教师积极参与高职教育理论学习和说课活动，无论从理论还是实践方面，均有长足的进步。青年教师王倩、季静教学风格日趋成熟。青年教师刘晓静本学期未安排课程，主要进行听课学习。
三、在完成计划中取得的显著成绩,新的认识及如何巩固和发展
通过这一阶段的理论学习和实践，老师们提高了理论水平。通过教研活动的开展，提高了对课程的认识程度。为了巩固和发展取得的成绩，后期还要继续开展多种形式的具体活动。
1．全体教师都能认真备课，在深入钻研教材的同时，充分利用图书馆和互联网资源查阅相关资料，搜集大量的贴近实际生活的生动案例，在深入浅出地传授知识的同时，拓宽了学生的视野。
2．在教学中注意掌握学生的实际情况，讲课时做到将基础理论知识与专业实际进行联系。综合培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3．各位教师在教学日志中及时记录教学中取得的经验和存在的问题，不断调整教学方法。
4．发挥我部老教师人数多、职称高、一线教学经验丰富的优势，按照“导师制”协议，使青年教师提高很快，基本上适应了教学岗位。另外，通过教师之间的互相学习和听课，达到了取长补短、共同提高的目的。各位老师逐步形成自己独立完善的教学风格。
5．加强自身的业务学习，站在学术研究领域的前沿，实现知识的不断更新；各位教师怀着积极进取的精神，撰写并发表了多篇学术及有关教育、教学方面的论文，努力争取机会主持或参与课题项目研究。
数理教研室：
本学期围绕评估工作开展的教研活动较多，有说课研讨，有教案的讨论和编写，有高职教育新观念的学习。通过教研活动的开展，老师们感到提高了业务水平，通过互相听课，学到了其他老师的讲课经验。通过学习和实践，增强了数学课程为专业教学服务的意识，对课程标准有了深入的理解，对教学目标和教学方法有了进一步的认识。明确了基础课既要为专业课教学服务，也要为素质教育和学生的全面发展服务。为了巩固和发展取得的成绩，后期还要继续开展多种形式的具体活动，提高教研活动的质量。
社科教研室：
5月份接受了河北省教育厅的思政课建设检查，迎检过程中，注意向秦皇岛片区的其他院校学习，对以前的教学工作作了梳理和提炼，尤其制定了完整的学科实践教学计划，为以后实践教学的开展目标和方向。
教学过程中各位老师深刻领会教材的理论，深入贯彻理论联系实际的原则。根据本学科教学内容大家分别带领学生开展了“我心中的毛泽东”、“伟人魅力”、“我看邓小平等”主题交流，使同学们在了解认识伟人过程中更向他们学习如何做人、如何做事，真正做到了用科学的理论武装学生的头脑。深入联系实际，注意史论结合。老师们搜集经典的视频材料，帮助学生分析认识我国社会主义革命的历史，认识中国革命道路选择的必然性，深入体会没有共产党就没有新中国；深刻反思中国社会主义建设的历史，认识中国特色社会主义理论的实质，深刻认识解放发展生产力富国强民的道理；并且在理论联系实际的基础上广泛开展各种形式的实践活动，开展了“关注‘两会'——我观察、我思考”新闻发布会及开展社会调查等灵活多样的实践教学活动，整个学科教学中各位教师做到了既教会学生学习知识，又教会学生观察思考社会问题，解决问题，大大提高了学生的能力。
文化素质教研室：
本学期围绕评估开展了多项教研活动，如：说课研讨和演练、教案的讨论和编写、高职教育理论的学习。
通过听课、说课活动，互相学到了不同的讲课经验、教学方法、教学技巧。为以后的课堂教学活动积累了经验。
通过制定课程标准，提高了基础课程为专业教学服务的认识程度，对课程标准、教学目标和教学方法有了进一步的认识。明确了基础课既要为专业服务，也要为素质教育和学生的全面发展服务。集体探究、讨论、备课，集思广益，拓宽了我们的视野，丰富了我们的思路。
四、反馈信息中建议和意见采纳及改进情况
通过任课教师填写对学生课堂学习评价表，各班学委填写对教师的课堂教学意见表和作业情况调查表，以及部内期中教学检查小组现场检查和随机调查的方式，全面客观地对教学反馈信息中的建议和意见进行了归纳整理，初步提出并落实了改进措施。具体情况汇总如下：
数理教研室：
教师反映机电工程系实习计划的变动给教师教学带来不便；管理数学的课时太少，需讲授的内容又较多，为服务专业教学和提高学生关键能力，建议增加一些课时；有些学生的出勤不好，应加强与辅导员的联系；根据学生对改革教学方法与手段的要求，将有针对性地开展教研活动；学生反馈的工程数学的教学进度较快，部分内容难以理解，有些同学感到学习困难。为此要改进教师的教学方法，并对教学内容和教学进度进行适当调整。
社科教研室：
目前，多媒体教室不能保证，给教学带来不便，为此，部分教师不得不把课程调到了晚上。希望学校早日改善教学条件，增加多媒体设备。
部分同学对思政课不够重视，有缺课现象。
学生希望改革教学方法与手段，活跃课堂气氛，适当的布置作业。
目前正在进行师生之间的信息交流，希望能够扬长避短，进一步改进我们的教学，提高教学效果。
文化素质教研室：
教师反映有些学生对基础文化课的重视程度不够，不认真听课，课前准备不充分，惰性强，不善于发表意见。多数课程未配备多媒体教室。学生反映部分教师声音小，有些同学听不太清楚。课堂纪律不好，气氛不活跃。希望老师多用多媒体教学的方式，并希望老师能够了解学生的兴趣点，以便因材施教。与相关专业进行沟通，继续进行教学方法和内容的改革，并通过与教务处沟通，尽量定期调一些多媒体教室组织教学。
五、 对下半个学期的工作重点的落实措施及对本次检查中发现的问题的改进办法
下半学期的工作重点落实措施：
1．针对期中教学检查中发现的问题，制定具体可行的解决方案，在下半学期的教学中主动改进；认真接受并采纳学生提出的合理意见和建议，督促教师及时进行自查，发扬优点，弥补不足，不断改善教学效果。
2．加大平时常规教学检查和督促的力度，对教师的教学日志和教案要随时进行检查，及时掌握教师的授课基本情况及存在的问题。开展扎实的教学研究活动，继续开展互相听课、集体备课和说课活动，明确为专业教学服务的思想。为学生的全面发展和素质的进一步提高打好基础。
3．教师应进一步地深入挖掘教材，掌握整个教材的主旨，做到对全书知识的融会贯通。各学科积极积累材料，为进一步利用现代化的教学手段，逐步完善多媒体教学提供必要的积累。
4．由于个别系部因实训停课而使进度受影响的课程要及时补课，更好地按时完成余下的教学任务，做好青年老师的培养提高工作。
本次检查中发现的问题和改进办法：
数理教研室继续加强高职高专数学课程建设的理论学习，以精品课建设为重点，做好教材建设工作，联系出版高等数学教材。按精品课的要求完成每一个教学环节。加强教学自查和督促的力度，按计划开展教学研究活动，对教学日志要随时进行检查，要及时了解学生的学习情况。继续开展集体备课和说课活动，进一步学习领会管理数学的教学目标和课程标准，明确树立为专业教学服务的思想。为学生的全面发展和素质的进一步提高打好数学基础。
社科教研室进一步加强理论学习，以精品课建设为重点，做好思政课学科建设工作。按精品课建设的要求进一步完善教学，尤其学科教学实践方面的加强，通过实践教学的改进，增强学生的学习兴趣，充分发挥思想政治教育主渠道的作用。继续开展集体备课和说课活动，进一步学习领会各学科的教学目标和课程标准，进一步探讨高职院校思政课教学的方法，为学生的全面发展和素质的进一步提高打好基础。真正为培养健康、积极、向上的合格职业技术劳动者服务。
沟通期中教学检查的反馈信息，互相促进，研究对策、切实提高。
文化素质教研室继续高质量地完成教学计划，继续开展多种形式的教研活动，做好青年老师的培养提高工作，做好期末复习、迎接期末考试。
继续开展集体备课和说课活动，以精品课建设为重点，做好教材建设工作，按精品课的要求完成每一个教学环节。加强对听课记录的要求和监督。教研活动记录，今后一定要详细规范，注重实效，在教研活动中适当增加示范学院和示范专业方面的理论学习。
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